为了通过景观庭院将学校和大自然联系起来，设计者将整个场地作为一个教学工具。小型的楼阁和一系列庭院增加了户外和室内学习的启发性。建筑和景观让学生“触摸”到需要学到的知识，就像一对伙伴在缓慢地跳舞。这种重视景观的设计对于艺术和科学门类的教学很有帮助，让学生们热爱上自然环境。

材料和纹理定位了尺度和距离，界定了建筑的入口广场和庭院。内部空间显得温暖而紧凑，中央庭院的图案和地板纹路则体现了户外教室和户外休息室的功能。小型团体可在此学习或仅仅用于休闲和交流。

2009年秋季建成的学校修建了几个简单的两层楼，外部庭院的大小和质量吸引着周围的社区参与到其中。